论科学的素质教育实践观

摘要：

本文针对目前实施素质教育中存在的理论与实践相脱节的现象,从认识论角度探讨素质教育多层次理论与相应实践层次之间如何实现有效转化的问题,从而揭示了科学的素质教育实践观的桥梁作用,并进一步指明了建立科学的素质教育实践观的具体方法,及其对加快素质教育理论建构、有效推进素质教育实践的重要作用.

关键词：科学、素质教育、实践观

所属期刊栏目：23

分类号：G40-012(教育学)

在线出版日期：2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：280-282