教育形态和地区教育形态刍议

摘要：

本文探讨了教育形态的理论,比较了学科教学和活动教学的异同,并结合重庆市五云山寨学生素质教育基地和全国首家教育博物馆--重庆宝善宫教育博物馆的实践案例分析了完善地区教育形态的可能性、必要性及其作用,指出:只有具有个性化的教育形态,才会对社会、对教育对象发生影响,才会在人类教育发展史和思维历程中留下自己的痕迹.

关键词：教育形态、地区教育形态、学科教学、活动教学

所属期刊栏目：23

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2005-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：209-211