孕期教育对产前焦虑抑郁状态的影响

摘要：

目的 探讨孕期教育对产前焦虑抑郁状态的影响.方法 选择于2011年7月～2011年11月于我院定期产检的孕妇500例,随机分成观察组与对照组各250例,观察组自确定怀孕日起通过孕妇学校对其进行孕期教育,对照组只常规进行产前检查.对两组孕妇分别于怀孕12周、32周的焦虑抑郁情况进行评定.发放汉密顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD).结果 孕期各时段均可产生焦虑抑郁,两组分别于孕12周和32周比较,观察组焦虑和抑郁倾向较对照组显著降低(P＜0.05),而且对照组在孕32周时焦虑抑郁倾向较孕12周时显著增加.结论 孕期任何时段均可发生焦虑抑郁,通过孕妇学校的宣教及产前心理辅导可明显改善产前焦虑抑郁状态.

关键词：孕期教育、产前焦虑、抑郁

所属期刊栏目：14

分类号：R714(妇产科学)

在线出版日期：2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：592-593