混合式英语写作动态评价机制构建与实践检验

摘要：

"互联网+"时代的到来使混合式教学得到广泛应用,也为英语写作教学的过程性评价提供了条件.以Vygotsky的社会文化理论为依据,将动态评估理论体系融入英语写作教学全过程,构建在混合教学模式下实施动态评估的模式和机制,通过一个学期的行动研究来检验机制的有效性,结果表明,通过提供渐进式、动态化的教学介入与支持,能够促进学生有序地建构认知结构、提升英语写作能力、实现个性化发展.

关键词：混合式教学、英语写作、动态评价

所属期刊栏目：23

分类号：G642.0;H310.9;G719.21

资助基金：广东省教育厅广东省普通高校特色创新类项目;广东省哲学社会科学十三五规划项目;广东省外语艺术职业学院校级课题

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：72-83