中日高等教育质量评价机制比较研究

摘要：

科学而完备的评价机制是促进高等教育质量发展的前置导向力和后续推动力.对比中日两国,高等教育质量的内涵经历了相似的演变过程,表现为单一到多元的推进.日本外部制度性评价基于大学的自我评价,并关照评价对象的客观性和动态性,而我国以政府和第三方外部评价为特色的评价机制,在评价主体、评价对象和评价方法上均与日本存在较大差异.分析这些异同点,有助于优化我国高等教育质量评价机制,不断提高评价方法的灵活性和针对性,弥合高等教育发展的目标与现实之间的裂痕,促进我国高等教育的内涵式发展.

关键词：中日高等教育、教育质量、比较研究、评价机制

所属期刊栏目：21

分类号：G40-011(教育学)

资助基金：云南省省院省校教育合作项目"云南'南向'跨境教育研究";云南省哲学社会科学"云南高等教育面向东南亚开放研究"创新团队"高等教育对外开放"

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：46-52