思想政治理论课教师教学态度对学生学习态度之影响研究

摘要：

思想政治理论课是师生共同参与的教学活动,教师的教学态度是影响学生学习态度的重要因素.采用问卷调查法对成都市3所高校529名大学生进行调查,结果表明:第一,思政课教师教学态度和学生学习态度评价模型均包括价值认知、情感表达和行为倾向等维度,其信度和效度均达到令人较为满意的水平;第二,大学生所感知的思政课教师教学态度处于较高的水平,但是与此形成对照的是,学生学习态度却并不理想;第三,思政课教师教学态度对学生学习态度具有强烈的正向影响.因此,为了提升高校思政课教学质量,一方面要进一步改进思政课教师教学态度;另一方面,要加深对于学生学习态度的研究,着力提升大学生思政课学习主体性.

关键词：思政课、教学态度、学习态度、影响

所属期刊栏目：20

分类号：G411(思想政治教育、德育)

资助基金：国家社会科学基金高校思政课研究专项项目"老一辈思政课教师学术成长口述史挖掘、整理与研究"19VSZ025

在线出版日期：2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8