和谐社会视域下农村代课教师问题研究

摘要：

在我国农村教育领域存在着代课教师这一特殊群体,他们除具有弱势群体的一般特征外,还具有工资收入极低、其他经济来源不足,社会身份地位尴尬、职业提升空间狭窄,心理矛盾焦虑、易产生职业怠倦,权利长期受损、利益表达渠道不畅等特征,属典型的社会性弱势群体.解决农村代课教师问题是和谐社会的价值诉求,是调动代课教师工作积极性和创造活力的需要,是实现社会安定有序的现实要求.要全面彻底解决农村代课教师问题,各级政府应该承担主体责任,给予代课教师充分的制度伦理关怀,正视代课教师问题,让其进入决策程序并提供可靠的财政支持.

关键词：和谐社会、农村教育、代课教师、弱势群体、政府责任

所属期刊栏目：17

分类号：C912.82(社会学)

资助基金：2013年度国家社会科学基金西部项目13XSH012

在线出版日期：2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：96-104