高职学生日常生活行为道德自省调查分析

摘要：

日常生活行为道德自省是高职学生道德养成的重要途径,国内学界对此方面的研究较少.采用问卷法对574名高职学生进行调查研究,结果显示:约90％的学生认同道德自省的价值和作用,他们有较强的自省意愿且自省频次较高;86.67％的学生认为自身道德水平不低于应有水平;76.65％的学生道德自省深度有限;55.23％的学生道德自省阈限高;学生道德自省具有领域特性;学生个体特征与其道德自省之间呈密切相关关系.因此,要增进高职学生日常生活行为道德自省,高职院校就应加强对学生日常生活的关注,引导学生形成正确的道德自我意识,帮助学生降低自省阈限、增进自省深度,找准学生自省促发点以有效唤醒其自省潜能,重视学生个体差异,实行差别化教育.

关键词：高等教育、高职学生、日常生活行为、道德自省

所属期刊栏目：17

分类号：G40-034(教育学)

资助基金：2014年度广东省高等学校思想政治教育科研一般课题“高职学生日常生活行为的道德自省状况分析与教育对策研究”2014YK034

在线出版日期：2016-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：97-102