高等教育学科专业目录:问题与逻辑

摘要：

学科专业目录是富有中国特色的高等教育产物,历经60年的发展,从人才培养规格演变为知识政策手段,同时也引发了学科建制的合法化、人才培养的同质化和组织建制的行政化等问题.出现这些问题的根源就在于混淆了以下五组逻辑关系,即计划逻辑与市场逻辑的颠倒、学科逻辑与目录逻辑的误解、问题逻辑与合作逻辑的缺失、学术逻辑与行政逻辑的错位以及应用逻辑与理论逻辑的反差.因此,只有把握好学科专业目录的特殊性和阶段性特征,按照其应有逻辑重新定位其性质和职能,才能实现制度的优化与改进.

关键词：高等教育、学科专业目录、学科建制、人才培养、组织建制、逻辑关系

所属期刊栏目：16

分类号：G40-011.8(教育学)

资助基金：教育部重大攻关课题“我国本科人才培养质量研究”10JZD0038

在线出版日期：2015-07-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：43-49