基于因素分析的教学设计效果研究

摘要：

教学设计要素包括学习目的、教学目标、教学内容、教学策略及教学方法、教学媒体和教学评价几个方面,教学设计中学习者、教师和学习内容这三个要素之间存在紧密耦合的关系.学习者在某个学习区间会实现与知识点的共振,若偏离区间,则共振会逐渐减少;当共振达到一定程度,学习区间就会发生变化,从而完成一个迭代过程,继续进入下一个迭代.因此,教学设计需要找到这个临界点和学习区间,并在这个区间范围内设计教学资源,才能最大限度地提高教学设计效果.

关键词：教学目标、学习内容、教学设计

所属期刊栏目：15

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：天津市教育科学十二五规划课题“基于信息技术的职业教育通用高职教育平台研究”HF4039;天津市哲学社会科学规划课题“基于现代信息技术的通用教学设计平台研究”TJJX11-085

在线出版日期：2014-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-93,128