应然、实然、使然:高校辅导员职业化问题探讨

摘要：

辅导员职业化在职业资质、职业定位、职业能力、职业意识、职业道德等方面有着一定的应然追求.现行高校辅导员职业化的实然分析表明:由于宏观政策的供给不足以及制度安排的缺失,在高校教学、科研、行政三方博弈中辅导员职业化的发展选择始终处于两难境地.基于辅导员职业化的科学发展,建立健全政策供给和制度保障、加快职业化的制度安排、推进职业化文化建设是解决高校辅导员职业化的有效策略.

关键词：高等学校、高等教育、思想政治教育、辅导员职业化、职业资质、职业道德、职业理想、专任教师专业

所属期刊栏目：14

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目10JDSZ3085

在线出版日期：2013-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：104-109