问题图式:培养学生问题解决能力的基石

摘要：

问题图式具有知识的概括性、认知资源的经济性、未知变量的可推理性和广泛的迁移性等特点,是学生用以组织知识和应用知识的有效方式.而在知识学习和问题解决过程中能否归纳出问题图式和对图式进行改进是提高学生问题解决能力的关键.为形成有效的问题图式,在教学中应注重对知识进行复述、精加工和组织,以形成条件化知识;要对问题进行深层结构表征,并加强元认知能力的训练和培养及样例的学习,以加强学生问题解决过程中的图式建立、运用、综合能力,提高学生解决问题的效率.

关键词：问题图式、问题表征、图式归纳、产生式知识、条件化知识、元认知能力

所属期刊栏目：11

分类号：G642(高等教育)

资助基金：四川省教育发展研究中心项目川教函[2008]571号

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：115-119