多学科视域下教师心理健康福利机制探析

摘要：

有研究者采用SCL-90症状自评量表对扬州大学教师心理健康状况进行测量,结果表明:被试教师的心理健康症状因子均高于全国常模,且差异显著.因此,从马克思主义哲学、管理学、教育生态学出发,必须对教师心理健康问题予以重视,不仅要考虑教师个体或群体心理的影响,还要考虑心理生态环境对教师心理健康的影响.应把教师心理健康福利纳入其福利体系,从教育立法、资金保障、福利实施、组织监管等多维度构建具有中国特色的教师心理健康福利长效机制,健全"教师心理健康福利"组织监管制度,并对其加强管理和督导,不断提高教师的精神生活质量,促进教师身心健康和谐发展.

关键词：教师心理健康、健康福利机制、心理生态环境、心理援助、生态干预

所属期刊栏目：11

分类号：B844.3(心理学)

资助基金：四川省哲学社会科学"十一五"规划课题SC08Z13

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：56-60