学分制模式下教学管理的体会

摘要：

学分制是以学分作为计量学生学习分量单位的一种教学管理制度.它按专业培养目标的要求,规定教学计划中各门课程的学分和学生在校学习期间必须获得的总学分.其特征是:注重学习内容的选择性,学习时限的灵活性,课程考查的变通性和培养过程的指导性.西南交通大学峨眉校区针对实施学分制后,在课程设置、学生选课、教学评估、班级管理中存在的问题,提出了相应的对策:压缩必修课的课时,增加学生自主学习的空间;鼓励有特长的教师开设专业选修课,对有创新改革的教师给予奖励;建立严格的选课审批程序,最大限度地减少学生因畏难而盲目选课的现象;准确提供选课学生名单,并采用签到或点名的方法进行约束;执行考教分离的制度.

关键词：学分制、教学管理、选课

所属期刊栏目：8

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2007-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38