实现"以学生为本"的学科价值转型--教育部"公共理论课教学调研"调查报告

摘要：

高校公共理论课学科建设规律的与时俱进性质,揭示出它与我党执政规律的内在联系.以此为基础探讨实现公共理论课"以学生为本"的时代转型,学科建设应以培养学生的爱国主义、集体主义和社会主义基本素质为核心,以"创新能力"开发为目标;教学体系或课程编订应实现启迪人文智慧的理论课程与法育和德育相结合为着眼点的"公民基本素质教育"课程的结合;所提供的课程菜单应当将理论与民族国家、社会发展、学生心理、学习兴趣密切结合,营造学生、教师和课程之间协调互动的教学氛围;以科研促进学科建设.

关键词：以人为本、公共理论课、学科规律

所属期刊栏目：5

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2004-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：1-7