分年级教育存在的问题及对策

摘要：

分年级教育多年来一直是我国学校教育的一种标准化组织形式.然而,在越来越重视特长、个性、素质全面发展的今天,分年级教育已不是人们眼中完美的教学组织形式.因为它不关心学生个体差异,不利于因材施教,束缚了学生的个性发展.改变这种状况,应适当采用不分年级教育组织形式.

关键词：分年级教育、分班、不分年级教育

所属期刊栏目：5

分类号：G40-01(教育学)

在线出版日期：2004-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37