论英语阅读教学中焦虑情绪的调节

摘要：

历来的研究都认为学习者的焦虑情绪对第二语言习得有不良影响,但是在英语阅读教学中,通过跟踪调查、数据分析发现:焦虑情绪(anxiety)对阅读效率既会产生正面影响也会产生负面影响,而适度地调节学习者的焦虑情绪则有利于提高阅读效率.

关键词：阅读效率、焦虑情绪、调节

所属期刊栏目：4

分类号：H31(英语)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81