教育内外部关系规律的提出、对话和源流

摘要：

2020年正值教育内外部关系规律提出40周年.借此之际,阐明教育内外部关系规律的提出背景、运用法则和适用范围,廓清教育内外部关系规律交流对话的议题、焦点、立场和观点,辨明教育内外部关系规律的理论源流,意义特殊而重大.这一方面有助于客观把握教育内外部关系规律的来龙去脉和系统论证教育内外部关系规律的科学性,另一方面有助于夯实中国高等教育学的理论根基、增进中国高等教育的理论自信、助推中国高等教育理论体系的构建.

关键词：教育内外部关系规律、高等教育、理论源流、理论根基、理论自信、理论体系

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“人学视域中大学教学管理制度人本化研究”18YJA880046

在线出版日期：2020-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53