中国高等教育学的创立、再造与转向

摘要：

改革开放30年来,中国高等教育学经历了"学科初创"、"学科认证"、"学科再造"直到今天的"学科转向"四个阶段.这一发展历程展现了高等教育理论探索与改革实践之间的互动逻辑,同时表明,中国高等教育学科建设具有浓厚的本土气质.在新世纪,高等教育研究重心开始向行动研究转移,这预示着中国高等教育学将进一步走向成熟.

关键词：中国高等教育学、30年回顾、四阶段

分类号：G640(高等教育)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等教育大众化与终身教育体系建构"05JJD880068

在线出版日期：2009-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：51-58