父母心理控制与儿童学业焦虑的关系:未来取向和父母学业参与的作用

摘要：

本研究以山东省 7 所小学 4～6 年级的 5164 名儿童为被试,采用问卷法探讨了父母心理控制、未来取向、父母学业参与与儿童学业焦虑的关系.结果显示:(1)父母心理控制显著负向预测儿童的未来取向,显著正向预测儿童学业焦虑;(2)儿童未来取向在父母心理控制与儿童学业焦虑间起部分中介作用;(3)父母学业参与在父母心理控制与儿童学业焦虑间起调节作用.结果表明,父母心理控制会增加儿童的学业焦虑,而增加儿童的未来取向和提升父母学业参与能够有效降低儿童的学业焦虑.

关键词：父母心理控制、未来取向、父母学业参与、儿童学业焦虑

所属期刊栏目：21

分类号：B844(心理学)

资助基金：山东省社会科学规划研究项目;山东师范大学科研创新团队项目

在线出版日期：2023-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：359-366