正念训练对3～4岁儿童社会行为的影响

摘要：

为探讨正念训练对 3～4 岁儿童社会行为发展的作用效果,本研究采用准实验设计,将 60 名 3～4 岁儿童以班级为单位分配到正念训练组和对照组,在训练前后及训练结束三个月后,家长和教师分别评定儿童社会行为水平.结果发现:(1)前测中,训练组儿童的社会行为不同维度和对照组无显著差异;(2)后测及追踪数据表明,训练组儿童的害羞退缩和攻击性行为水平显著低于对照组,亲社会行为水平显著高于对照组;(3)家长评定和教师评定的结果基本一致;(4)儿童性别对正念干预效果没有显著影响.该研究结果证明正念训练对提高3～4岁儿童的社会行为具有积极影响,并且其效果稳定.

关键词：正念训练、儿童、社会行为

所属期刊栏目：21

分类号：B844(心理学)

资助基金：陕西省社会科学基金项目2018Q10

在线出版日期：2023-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：238-244