职业压力对西部山区中小学教师主观幸福感的影响:有调节的中介模型

摘要：

为了探讨西部山区中小学教师职业压力与主观幸福感的影响,采用问卷调查法对2568名西部山区中小学教师进行调查,结果显示:(1)西部山区中小学教师主观幸福感在性别、是否担任班主任、月收入、教龄等人口学变量上存在显著性差异;(2)职业压力显著负向预测西部山区中小学教师主观幸福感;(3)职业倦怠中介了职业压力对西部山区中小学教师主观幸福感的影响;(4)职业认同调节了职业压力→职业倦怠→西部山区中小学教师主观幸福感这个中介过程的前半段.

关键词：西部山区中小学教师、职业压力、职业倦怠、职业认同、主观幸福感

所属期刊栏目：20

分类号：B849(心理学)

资助基金：国家社会科学基金BBX210284

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：115-121