教师教学自主权与教师领导力的关系:心理授权和教学自主性的中介作用

摘要：

教师领导力是指教师在课堂内外带领同事提升专业技能,与其他教师和校长合作处理学校事务的一种专业特质.为探究教师教学自主权与教师领导力的关系,以及教师心理授权和教学自主性的中介作用,从而寻求提升教师领导力的路径,研究选取403名中小学教师进行问卷调查.结果发现:(1)教学自主权与教师领导力呈显著正相关,且前者对后者有显著直接效应;(2)教师心理授权和教学自主性分别在教学自主权与教师领导力间发挥部分中介作用;(3)教师心理授权和教学自主性在教学自主权对教师领导力间发挥部分链式中介作用,即教学自主权的提高会促进教师心理授权和教学自主性的提升,进而促进教师领导力的发展.

关键词：教学自主权、教师领导力、心理授权、教学自主性、中小学

所属期刊栏目：20

分类号：B849(心理学)

资助基金：北京市教育科学规划重点课题AAFA16004

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：108-114