公费师范教师社会支持与职业倦怠的关系探究

摘要：

为明确公费师范教师社会支持对职业倦怠的作用机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,重点考察了自尊在二者关系中的中介作用和上行社会比较敏感性的调节作用.以1729名公费师范教师为被试,采用问卷法对公费师范教师的社会支持、自尊、上行社会比较敏感性以及职业倦怠进行调查.结果显示:(1)在控制性别、年龄后,公费师范教师社会支持对职业倦怠具有负向预测作用,且这种直接效应会受到上行社会比较敏感性倾向的调节;(2)自尊在社会支持与职业倦怠中起着中介作用,且这种间接效应也会受到上行社会比较敏感性倾向的调节.研究结果有助于揭示公费师范教师职业倦怠的形成机制,对教师职业倦怠的干预具有一定启示意义.

关键词：社会支持;自尊;上行社会比较敏感性;职业倦怠;公费师范教师

所属期刊栏目：19

分类号：B849(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教育部高校思想政治工作专项;中央高校基本科研业务费专项

在线出版日期：2022-02-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：816-823