无关言语对一年级小学生阅读影响的眼动研究

摘要：

无关言语效应对成人阅读的影响已经得到证实,但是很少有研究探讨儿童阅读中的无关言语效应.为了考察汉语初学者的阅读中是否存在无关言语效应,本研究使用眼动仪记录阅读过程,考察四种不同的背景音(有意义言语、无意义言语、白噪音、安静)对一年级小学生句子阅读的影响.结果发现:与安静条件相比,有意义言语条件下句子的总阅读时间更长,注视次数和回视次数更多,眼跳幅度更大;局部分析发现,有意义言语条件下,汉字的总注视时间更长,首次注视时间和凝视时间在各种声音条件下没有显著差异.这表明儿童阅读中存在无关言语效应,而且有意义言语影响了词汇的晚期加工.

关键词：无关言语效应;一年级小学生;阅读;眼动

所属期刊栏目：19

分类号：B842(心理学)

资助基金：天津市教学成果重点培育项目PYJJ-039

在线出版日期：2021-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：433-438,446