10.3969/j.issn.1672-0628.2018.05.002
中文阅读障碍儿童的时间加工缺陷:来自知觉学习干预研究的证据
前人研究指出,阅读障碍群体具有听觉通道内的时间加工缺陷,但截止目前为止,该缺陷的非模态性、跨语言一般性、干预前景及具体机制尚不明确.本文通过综述三项在中文阅读障碍儿童中开展的听觉、视觉时间加工知觉训练,以及它们对阅读成绩的迁移效应,对时间加工技能与阅读障碍的关系,及其影响阅读发展的认知机制进行了探讨和分析,并在此基础上,提出了未来的研究构想,以充实该领域的理论建构.
发展性阅读障碍、时间加工缺陷、知觉学习训练
16
B842.5(心理学)
2018-10-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共12页
583-593,623