阅读过程中的词跳读及其产生的认知机制

摘要：

在阅读过程中,读者并不会注视每一个词,而是不断地跳过很多词.在英文阅读中至少有30％的词被跳读,在中文阅读中近50％的字词被跳读.那么被跳读的字词是否得到加工,何时得到加工,是当前阅读过程中眼动控制模型关心的基本问题:具体包括(1)词跳读是基于副中央凹处词汇的完全识别还是部分识别后发生;(2)中央凹加工负荷是否影响对下一个词的跳读;(3)副中央凹和中央凹加工效率与词跳读的关系是什么;(4)较低水平的视觉信息(如词长、复杂性)和较高水平的语言信息(如词频、预测性)如何交互作用决定一个词的跳读.文章对上述问题进行系统分析,最后结合中文阅读中书写系统的特点,对未来中文阅读中词跳读研究进行了展望.

关键词：阅读、跳读、副中央凹加工、中央凹负荷

所属期刊栏目：16

分类号：B842.1(心理学)

资助基金：国家自然科学基金项目31571122,81471629,31600902;天津市人才发展特殊支持计划青年拔尖人才项目、天津师范大学杰出青年创新团队项目52WZ1702;天津师范大学博士基金项目043-135202WW1723

在线出版日期：2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：477-483