儿童网络行为与学业成绩的关系:自我控制的调节效应

摘要：

以547名4-6年级学生为研究对象,采用网络行为调查问卷、家庭富裕量表和青少年自我控制双系统量表,探讨儿童网络行为与学业成绩之间的关系,以及自我控制在二者之间的调节作用.结果发现:(1)儿童网络信息获取行为能够正向预测语文成绩;(2)自我控制调节网络信息获取行为与语文成绩之间的关系,同时也在儿童网络社交行为与语文成绩之间起调节作用.具体而言,自我控制中延迟满足的能力能够增强网络信息获取对语文成绩的促进作用,并且减缓网络社交行为对儿童的语文成绩的消极影响.

关键词：人格、自我控制、网络行为、学业成绩

所属期刊栏目：15

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：国家社科基金重大项目11&ZD151

在线出版日期：2017-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：205-210