组间竞争对小学生合作绩效及言语互动策略的影响

摘要：

以80名小学生为被试，采用拼图任务，对小组在竞争与非竞争情境下的合作绩效和言语互动策略进行比较。结果发现：（1）组间竞争提升了小学高年级儿童的合作效率，但对低年级儿童的合作绩效无明显影响。（2）组间竞争抑制了低年级儿童在小组合作过程中的言语沟通，而同样情境下高年级小组成员的言语沟通量显著增加。（3）组间竞争促进了高年级小组成员之间的积极言语互动。年级和情境在建议、询问、表扬、应答和指令等言语互动策略上的交互作用显著。由此可见，组间竞争对小学儿童的合作绩效和言语互动策略存在影响，但这种影响在不同年级存在差异。

关键词：合作、组间竞争、合作绩效、言语互动策略

所属期刊栏目：14

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：上海市哲学社会科学规划项目教育学专项A1106。

在线出版日期：2017-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：788-794