高中生学习力的影响因素研究

摘要：

采用自编学习力及学习力影响因素问卷，对3056名高中生进行调查，建构学习力与影响因素的数学模型，探究各影响因素对高中生学习力的影响路径。结果发现，（1）影响高中生学习力的因素有六个，分别是认知能力、动机水平、精神状态、人际协调、身心优势感和学习氛围。（2）对学习力解释的贡献率大小排列依次为：精神状态、动机水平、学习氛围、认知能力、身心优势感和人际协调。（3）学习方法运用力主要受动机水平、精神状态、学习氛围、认知能力等4因素的影响；学习态度调控力主要受到精神状态、动机水平、学习氛围及认知能力等4因素的影响；学习自控力主要受精神状态的影响；提问互惠力主要受认知能力、精神状态、动机水平及学习氛围的影响。

关键词：高中生、学习力、影响因素、路径分析

所属期刊栏目：14

分类号：B842(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学规划基金12YJA190001。

在线出版日期：2017-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：773-778,787