元认知、人际素质和专业认同对大学新生适应的影响

摘要：

探讨元认知、 人际素质和专业认同对大学新生适应的影响及其作用机制. 以263名大学一年级学生为被试, 采用问卷调查法分别考查其适应、 元认知、 人际素质、 专业认同. 统计分析结果表明: (1) 性别、 独生子女类型、 生源地类型对适应的影响具有交互作用, 城市男生中, 独生子女的适应状况好于非独生子女; 城市女生中, 非独生子女的适应状况好于独生子女. (2) 元认知、 人际素质、 专业认同的总分与适应总分均呈显著相关;其中元认知知识、 合群的人际素质、 情感和行为专业认同等子维度与适应及其子维度得分相关较高; (3) 控制性别、 独生子女和生源地类型的情况下, 元认知和专业认同正向预测新生适应, 且达到统计显著水平. 结论: 元认知和专业认同是影响大学新生适应的重要因素.

关键词：新生适应、专业认同、元认知、人际素质

所属期刊栏目：13

分类号：B844.4(心理学)

资助基金：天津市教育科学 "十二五" 规划课题CEYP6014;中央高校 中国民航大学 基本科研业务费专项资助项目3122013F001;天津市科技计划项目I2ZCZDSF07100;天津市高等学校 "心理健康与行为调控创新团队"39

在线出版日期：2016-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：778-783