青少年生命认知及其生活满意度的干预研究

摘要：

按学段自行编写生命教育活动课程教案,随机抽取7年级和10年级各一个班学生作为生命教育活动课程的实施对象,进行为期一个学期的生命教育.结果发现:(1)以生命教育为主题的课程实施提升了儿童对亲子关系和整体生命评价的满意度,从而使得青少年的生命认知得到进一步正向发展和积极深化;(2)通过生命教育,加强了青少年对生命过程和死亡现象的概念性理解和情绪性表达,推动个体从一种更具逻辑性的、积极的视角和态度去感恩生命的存在,理解死亡的必然.

关键词：生命认知、生活满意度、生命教育

所属期刊栏目：12

分类号：B844.2(心理学)

资助基金：上海市哲社规划教育学课题A0911;上海市学校德育实践研究课题C-6134-13-050002

在线出版日期：2014-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：384-390