父母教养方式对初中生创造思维的影响:自我概念的中介作用

摘要：

采用父母教养方式评价量表、田纳西自我概念量表和托兰斯创造性思维测验(中文版),测量了429名初中生的父母教养方式、自我概念与创造思维,并对其关系进行考察.结果发现:(1)父亲温暖、理解显著正向预测初中生的创造思维,父亲惩罚、严厉显著负向预测初中生的创造思维,母亲教养方式与之呈现出相似的预测模式;(2)自我概念在父亲惩罚、严厉与独创性间起中介作用;(3)在自我概念的三个维度中,只有自我认同在父母温暖、理解/父母惩罚、严厉与创造思维间起中介作用.作者着重探讨了父母惩罚、严厉,自我概念与创造思维的关系以及对父母教养子女的启示.

关键词：父母教养方式、自我概念、自我认同、创造思维

所属期刊栏目：12

分类号：B848(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目12YJA190024;教育部哲学社会科学重大课题攻关项目11JZD040;山东省重点强化建设重点学科心理发展与教育的资助

在线出版日期：2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：145-150