高校教师职业幸福感的结构与测量

摘要：

以质性访谈为基础,探索高校教师职业幸福感的心理结构并编制《高校教师职业幸福感问卷》.对254名高校教师进行试测,对728名高校教师进行正式问卷调查.使用探索性因素分析和验证性因素分析方法对调查结果进行分析.结果表明:高校教师职业幸福感是一个包括学生发展、友好关系、工作满意、工作成就、工作自主、价值实现六个因子的二阶因子模型.模型的各项拟合指数均符合好的拟合标准；问卷的内部一致性系数(α)为0.959,各分问卷的内部一致性系数(α)介于0.878-0.938之间；问卷的Guttman分半信度为0.851,各分问卷的分半信度介于0.845-0.897之间.问卷的信度和效度均满足心理测量学要求,可以作为高校教师职业幸福感的有效测量工具.

关键词：高校教师、职业幸福感、问卷编制、信度、效度

所属期刊栏目：11

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：内蒙古自然基金项目:高校教师职业幸福感的心理机制及其在高校人力资源管理中的应用研究2013MS1011;内蒙古高校人文社科重点研究基地——心理教育中心项目:高校教师心理和谐与职业幸福感研究NMGJDXLZD005

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：629-634