流动儿童疏离感的特点及其与应对方式、学校态度的关系

摘要：

采取整群抽样的方法,对成都及重庆两地591名流动儿童和272名城市儿童进行问卷调查,考察流动儿童疏离感的特点及其与应对方式和学校态度的关系.结果发现:(1)流动儿童疏离感各维度显著高于城市儿童;流动初中生的疏离感显著高于流动小学生,且男生的疏离感显著高于女生； (2)流动儿童疏离感的三个维度之间存在显著差异,其中社会疏离感最高,其次是环境疏离感,人际疏离感最低； (3)流动儿童疏离感对学校喜欢有显著的负向影响,而对学校回避有显著的正向影响;应对方式在流动儿童疏离感对学校态度的影响中起着部分中介作用.

关键词：流动儿童、疏离感、应对方式、学校态度、中介作用

所属期刊栏目：11

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：国家社会科学基金08BSH050;重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目资助

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：352-358