类别学习中的认知学习机制

摘要：

采用归类任务,比较不同知识条件、不同特征呈现方式下,对非定义特征维度的掌握,验证类别学习的认知学习机制.结果发现对非定义特征维度的掌握,在样例特征固定位置呈现条件下较多,而在样例特征随机呈现条件下较少;在知识定义特征维度条件下较多,而在机械定义特征维度条件下较少.研究结果支持了类别学习的认知学习机制.

关键词：类别学习、认知学习机制、双机制、错误驱动

所属期刊栏目：11

分类号：B842.5(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目11YJC190005;2011年广东高校优秀青年创新人才培养计划项目wym11006

在线出版日期：2013-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：305-311