大学生问题发现过程的元认知特点研究

摘要：

用出声思维法对大学生进行个别实验,考察在矛盾式与潜藏式两类情境中问题发现过程的元认知评价、元认知监控和元认知策略的特点.40名大学生参与实验,高低能力组被试各20名.研究结果显示:(1)大学生自评分数与问题总数量和总评分之间相关显著,高能力组学生的自评分数高于低能力组.(2)大学生倾向于使用价值性判断和原文分析两个标准来选择问题,高能力组学生对选问理由的阐述优于低能力组,大学生在矛盾情境中对选问理由的阐述优于潜藏情境.(3)高能力组学生在修正策略的使用上多于低能力组.

关键词：问题发现、元认知评价、元认知监控、元认知策略

所属期刊栏目：10

分类号：B842.1(心理学)

资助基金：广东省哲学社会科学“十二五”规划2011年度后期资助项目GD11HXL01

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：366-372