4～6岁幼儿相似性判断与类别判断的知识效应

摘要：

采用类别知识的分类学习模式,选取72名4～6岁幼儿作为被试,对相似性判断和类别判断的知识效应进行实验研究.结果表明: (1)相似性判断和类别判断存在知识效应. (2)相似性判断的知识效应存在显著的年龄差异,类别判断的知识效应不存在显著的年龄差异;5岁是知识学习对幼儿相似性判断产生影响的关键时期.(3)相似性判断知识效应的性别差异不显著,类别判断知识效应的性别差异极其显著,男孩更倾向于依据学习概念所强调的属性进行类别判断.

关键词：4～6岁幼儿、相似性判断、类别判断、知识效应

所属期刊栏目：7

分类号：B842.1(心理学)

资助基金：教育部人文社会科学重点基地06JJDXLX003重大研究项目和天津市教育科学"十一五"规划重点课题ZZG193项目的资助

在线出版日期：2010-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：274-279