知觉运动学习中的背景干扰效应和元认知监测

摘要：

选取大学生为被试,采用两因素混合实验设计,以预期按键反应作为知觉运动学习任务.在运动学习任务中,设置了集中练习和分散练习两种练习方式以及三个练习一测试组块.通过分析不同练习方式和练习-测试组块对练习成绩、测试成绩以及元认知监测的影响,考察运动知觉学习的背景干扰效应、练习伴随低估效应以及元认知监测的依据.结果发现: (1)缩短练习与测试之间的时间间隔,经典的背景干扰效应没有出现; (2)在知觉运动学习的多组块练习过程中.元认知监测准确性没有出现练习伴随低估效应; (3)集中练习组更多地以当前的练习成绩作为依据进行预测,从而导致了对预测的高估.

关键词：练习方式、知觉运动学习、背景干扰效应、练习伴随低估效应

所属期刊栏目：7

分类号：B842.3(心理学)

资助基金：国家社科基金"十一五"规划国家重大课题ABA060004项目、教育部人文社会科学重点研究基地08JJDXLX266置大项目、天津市教育科学"十一五"规划C028项目和河北师范大学科研基金资助项目的资助

在线出版日期：2009-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：50-55