幼儿元认知知识发展的特点

摘要：

以北京市某幼儿园5个班98名幼儿为被试,利用分类和拼图任务对其元认知知识进行了测试.结果发现:3～5岁幼儿在元认知知识的某些方面表现出了一定的发展变化过程,对主体性的元认知知识、任务难度的元认知知识和策略的元认知知识的认识表现出了显著的年龄差异,特别是内部策略的运用随着年龄的增长越来越多,而对外部策略的运用越来越少.

关键词：幼儿、元认知、元认知知识

所属期刊栏目：6

分类号：B842.1(心理学)

资助基金：全国教育科学规划国家级重点课题ABA050001项目、教育部人文社会科学重点研究基地02JAZJDXLX002项目和北京市哲学社会科学规划06BaJY010项目的资助

在线出版日期：2009-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：241-247,254