小学生系列回忆中移动和重复错误特征的研究

摘要：

以小学一、三、五年级学生为被试,以同音汉字为实验材料,要求被试完成系列回忆任务.实验发现:移动错误随年级的增高而减少,年级差异显著;移动错误出现最多的是在移动距离为1个和2个的时候,移动距离差异显著;重复错误年级差异和移动距离差异均不明显.

关键词：系列回忆任务、移动错误、重复错误、移动距离、重复距离

所属期刊栏目：3

分类号：G62;G44(初等教育)

资助基金：天津市教委人文社科规划52WM43;教育部跨世纪优秀人才培养计划

在线出版日期：2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：281-285