引导式教学法在培养护生临床思维中的应用

摘要：

针对现阶段护生临床思维培养情况分析,根据护士执业资格考试改革,深层探索新时代背景下在校内仿真医院中合理应用引导式教学法,培养护生临床思维,以此实现预期设定的教学目标.

关键词：引导式教学法、护生、临床思维、护理教学

所属期刊栏目：25

分类号：R47(护理学)

在线出版日期：2019-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：340-341