改良PBL教学法在儿科护理学理论教学中的应用
目的:对改良PBL教学法在儿科护理学教学中的应用进行研究探讨.方法:于2016年选取本学校两个护理本科班级作为实验研究对象,每个班各30人.其中一个班为实验组,一个班为对照组.实验组采用经过改良的PBL教学法教学,对照组采用常规LBL教学法教学,对两组的教学效果进行比较.结果:从考试结果上看,实验组学生在总分以及理解题、综合应用题上面的得分都要高于对照组,差异对比具有统计学意义,P＜0.05.另外实验组学生对改良PBL教学法普遍持肯定的态度.结论:改良PBL教学法在儿科护理学理论教学中的应用效果明显,值得进行推广.
改良PBL教学法、儿科护理学、教学应用
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R473.72(护理学)
2018-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
314-315
