行为导向教学法在儿科护理技能教学中的应用研究

摘要：

目的:研究行为导向教学法应用于儿科护理技能教学中的效果.方法:研究对象为某高职院校的100名学生,随机取样研究分为两组,对照组50例接受传统教学方法,观察组50例接受行为导向教学法,对比分析不同教学方法应用效果.结果:观察组学生对教学满意度、理论考核平均分以及技能操作合格率均优于对照组,有统计学意义(P<0.05).结论:行为导向教学法应用于儿科护理技能教学中,可显著提高护理教学效果,对于提高整体护理质量意义显著.

关键词：行为导向教学法、儿科护理、技能教学

所属期刊栏目：24

分类号：R473.72(护理学)

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：316-317