混合式教学模式在基础护理学理论课教学中的应用效果

摘要：

目的:探讨混合式教学模式在基础护理学理论课教学中的应用效果.方法:选取2016年8月—2017年8月我校70名护生为研究对象,在基础护理学理论课教学中应用混合式教学模式,比较教学前后学生的自主学习能力及教学效果.结果:实施后护生的自主学习能力及教学满意度评分均显著优于对照组,前后比较有统计学意义(P<0.05).结论:混合式教学模式有助于提高护生的自主学习能力及教学效果,值得在基础护理学理论课教学中推广应用.

关键词：混合式教学模式、基础护理学理论课、自主学习能力、教学效果

所属期刊栏目：24

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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