对护理专业高职学生采用标准化病人临床情景模拟教学对其临床能力的影响
目的:探究护理专业学生在标准化病人临床情景模拟的教学方法下其相应临床能力受到的影响.方法:选择我校护理专业学生100名,随机将其分为实验组与对照组各50名.对对照组同学进行传统的教学方法,而实验组同学则使用标准化病人临床情景模拟的教学方法;统计两组学生经过一个学期的不同方法的教学后的教学效果,并将二者进行比较.结果:两组学生在经过一个学期后,使用标准化病人临床情景模拟的教学方法进行学习的学生的学习效果明显好于对照组学生,二者的差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:标准化病人临床情景模拟的教学方法更有利于学生进行学习,使得学习效率更高,同时也提高了对于教师的要求;这一教学方法值得在临床教学中进行推广.
护理专业、标准化病人、临床情景模拟、临床教学
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R473(护理学)
辽宁省职业技术教育学会科研规划项目课题名称:SP标准化病人在高职护理教学中的应用LZY17422
2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
329-330
