PBL教学模式联合PDCA循环在护理教学中应用效果解析

摘要：

目的:研究PBL教学模式联合PDCA循环在护理教学中应用效果.方法:选取我院2016级护理学专业两个班级的学生作为研究对象,随机选取一个班级为观察组,采用传统的教学方式,另外一个班级为对照组,使用PBL教学联合PDCA循环教学模式.比较两组学生《内科护理学》第三章的理论考试成绩和实操技能考试成绩,以及观察组学生对教学效果的评价.结果:观察组学生的理论考试成绩(80.82±8.09)和实操技能成绩(95.23±4.74)均高于对照组理论考试成绩(70.49±11.24)和实操技能成绩(87.31±6.57).差异比较有统计学意义(P<0.05)结论:应用PBL教学模式联合PDCA循环进行内科护理学教学可以提高教学效果,值得推广引用.

关键词：PBL教学法、PDCA循环、内科护理学、教学效果

所属期刊栏目：24

分类号：R471(护理学)

在线出版日期：2018-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：327-328