采用倒序讲授脊髓病损表现及定位诊断的体会
目的:探讨脊髓病损表现及定位诊断的讲授方法.方法:分析第7版《神经病学》教材中脊髓病损表现及定位诊断的内容.结果:按照教材的编写顺序进行教学,教学效果不好,调整内容顺序后教学效果较好.结论:采用倒序讲授脊髓病损表现及定位诊断能降低教学难度、提高课堂教学效果.
神经病学、脊髓
23
R445(诊断学)
2017-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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神经病学、脊髓
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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