交叉性瘫痪的教学方法探讨

摘要：

目的:探讨交叉性瘫痪的教学方法.方法:分析交叉性瘫痪产生的解剖学基础,并将其传导径路归纳为两条线.结果:这一方法简洁明了地表达了交叉性瘫痪产生的基础与临床的关系,学生们理解容易,接受更快,并能很快地参与师生之间的教学互动.结论:使用两条线法教学能较好地解决交叉性瘫痪的教学难题.

关键词：神经病学、交叉性瘫痪

所属期刊栏目：23

分类号：R74(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2018-02-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：322-323