应用病例讨论与学习方法培养全科医师神经内科疾病诊治思维方式探讨
目的:分析并研究全科医师掌握神经内科疾病治疗思维方式的教学方法.方法:选取我院20名实习全科医师作为研究对象,平均分成实验组和对照组,每组学员10名.让实验组学员通过讨论以及学习病例的方式,对其进行思维培训;而对照组学员则进行常规化培训.对两组学员病史采集、检查神经系统、理论知识、查看影像能力以及文献综述的写作能力进行考评以及对比.结果:实验组病史采集成绩为(16.65±1.13),明显高于对照组的(10.27±2.24),(P＜0.001).实验组检查神经系统成绩为(89.23±11.29),明显高于对照组的(67.34±14.62),(P＜0.001).实验组理论知识成绩为(86.28±10.79),明显高于对照组的(71.85±12.67),(P＜0.001).实验组查看影像能力以及文献综述的写作能力,均高于对照组,(P＜0.001).结论:将探讨以及学习病例的方式应用于全科医师的临床实习中,能够使学生良好的掌握神经内科的理论知识以及系统的思维方法.
全科医师、病例讨论、培训、神经内科
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R192(保健组织与事业（卫生事业管理）)
2018-02-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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